张琳，公共政策与管理学院长聘副教授，硕士生导师，行政管理本科专业负责人。主要从事行为公共管理、领导理论领域的研究与教学。主持国家自然科学基金项目、陕西省教育教学改革研究项目等国家/省部级课题4项。作为课程负责人主讲的《组织行为学》课程获批第三批国家级一流本科课程、陕西省一流本科课程。以第一完成人荣获陕西省第十六次哲学社会科学优秀成果奖一等奖、第三届全国高校教师教学创新大赛一等奖、2025年西北工业大学优秀青年教师（吴亚军奖）特等奖等奖项荣誉。
把关爱藏在每一次守护里
在学生眼中，张琳老师是亲切温暖的“暖心姐姐”。她不仅深受学生喜爱，更以真诚的陪伴点亮他们青春的梦想，照亮前行的方向。她将立德树人融入教育日常，以严管与厚爱相结合的方式，精准护航每一位学生的成长。
2021至2023年担任F1岗辅导员期间，张琳老师积极探索“从适应到选择的新生养成教育”模式，构建“大一适应、大二选择、大三试错、大四启航”的阶段性育人主线，引导学生顺利完成从高中到大学的思维转变，实现从知识接受到能力创造的跨越。她注重因材施教，实施差异化、动态化指导，精准回应学生成长中的各类难题。面对科研兴趣浓厚的学生，她化身研究导师；对于热衷实践的学生，她则成为全程陪跑的竞赛教练；在学生学业困难时，她耐心进行辅导，并帮助学生制定提升计划；在职业发展迷茫时，她结合行业趋势与个人特质提供建议；在生活中遇到挫折时，她总是第一时间伸出援手。
2022年至2024年，为帮助学生深入理解学校科技成果转化与“三项改革”政策，她与团队教师共同带领学生走访调研了铂力特、西安鑫垚、因诺科技、流固动力、欧卡智舶、联丰迅声等20余家我校师生创立的科技企业。学生在实践中掌握研究方法、锻炼创新能力，相关项目成功获批国家级大创项目并荣获省级奖项。张琳老师始终认为，最好的学习资源就在身边。西工大蕴藏着丰富而鲜活的育人素材，学生通过亲身体验与实践参与，能够最直观地感受创新创业的脉搏。她倡导“在观察中学习，在行动中成长”的教育路径，引导学生学习身边的榜样，亲自去看，尝试去做，让课程思政在潜移默化中浸润学生心灵。
因工作表现突出，她荣获校级优秀辅导员称号。有毕业生感言：“张老师不仅教会我们知识，更教会我们如何做有担当、有温度的人。”这句朴实的话语，正是对她践行育人使命最温暖的肯定。
为培养“总师型”人才讲好管理课
引导学生从被动听课向主动探索转变，是张琳老师在新文科教学改革中始终秉持的育人理念。她紧密围绕学校“总师育人文化”与“总师型”人才培养目标，面向本科生、硕士生及留学生开设《组织行为学》等核心课程。
针对传统文科课堂“重理论、轻实践”的普遍局限，她创新提出“教与学自组织”教学模式，融合了角色教学、自我实践教学与研究导向教学三大举措，将课堂构建为师生共同参与的实践场域。通过系统推进教学场景、内容、资源、方法及评价五个维度的综合改革，引导学生在真实的“班级组织”中对所学知识进行自我实践和循环优化，为新文科背景下管理学课程的改革提供了有益借鉴。
走进她的《组织行为学》课堂，不见枯燥理论的堆砌，取而代之的是高质量的线上线下混合式教学体验。在线环节，她充分整合学堂在线、Bilibili、智慧树、微信小程序与雨课堂等多元平台，构建了涵盖慕课、微课、AI课程、案例库及心理测评的立体化资源体系。这些资源持续更新，有效支持学生跨越时空限制，开展灵活自主的学习。线下课堂则通过翻转课堂、情景模拟与团队沙盘等互动形式，引导学生将抽象理论转化为解决真实问题的能力。整门课程的实践逻辑清晰而深刻，教师以组织行为学的原理“教”组织行为学，学生则在深度参与中真正“学”懂组织行为学。师生共同努力将教学活动现场营造为循环优化的组织实践现场，使教学设计与实施过程成为一场知行合一的组织行为实验。
她的付出，也结出了累累硕果，主讲的《组织行为学》课程成功入选第三批国家级一流本科课程（线上线下混合式课程），同时获评陕西省一流本科课程；她以第一完成人身份，荣获第三届全国高校教师教学创新大赛一等奖，为通识课程教学创新提供了“西工大样本”。
先看到真问题，再开始研究
科研工作必须扎根于国家与社会发展的现实需求，要在发现问题、识别问题的基础上，开展真正有价值的研究。这是张老师一贯秉持的科研初心。紧扣国家治理体系与治理能力现代化的时代命题，她在领导理论与行为公共管理领域持续深耕，致力于从个体行动者视角出发，探寻宏观治理难题背后的微观逻辑。
在“领导者资源获取机制”研究中，张老师注意到，已有研究大多聚焦于组织层面的分析，而对领导者个体在其中发挥的关键作用关注不足。为弥补这一研究缺口，她运用扎根理论与案例研究等质性研究方法，系统收集第一手数据，逐步厘清了领导者资源获取的内涵结构、行为策略与作用机制。与此同时，围绕“领导者风格对公务员创新行为的影响”这一议题，她着力回应公共部门个体创新动力不足的现实困境。她基于对公务员调研数据的深入分析，揭示了中国情境中服务型领导与悖论式领导对公务员创新行为的具体影响路径，为推动中国情境下的领导理论创新发展提供了有益探索。
这些源于实践、扎根现实的研究，不仅助力她成功获批国家自然科学基金项目，还陆续产出一系列学术论文和学术专著，并以独立完成人身份荣获陕西省第十六次哲学社会科学优秀成果奖一等奖。
张老师这样总结自己的科研历程，对于研究工作，始于对真实问题的好奇与关注。每一个问题的深入与每一次小小的突破，都让我更加确信，从实际问题出发，以可行的方法推进，青年教师同样可以在服务国家需要的进程中，稳步走好属于自己的科研之路。
做学科建设的积极参与者
作为学校文科建设队伍中的一员，张琳老师始终以服务学科发展为己任，积极融入学校文科发展的具体实践。围绕学校“文科繁荣计划”的总体部署，依托公共政策与管理学院获批公共管理学博士学位授权点的重要契机，她承担起公共管理系副主任、行政管理本科专业负责人等职责，在学院整体布局下，参与人才培养、团队建设与平台搭建等相关工作，为学科发展贡献自己的一份力量。
在提升行政管理专业本科人才培养质量的过程中，她深入参与调研了国内多所高校同类专业的建设经验，立足西工大深厚的工科底蕴与“总师型”人才培养特色，参与了多轮培养方案的修订与完善工作，协助增设数智赋能、文工交叉、产教融合类课程，促进专业向跨学科融合方向稳步发展。在学院教师的共同努力下，行政管理专业生源质量与就业竞争力稳步提升，逐步成长为学校文科建设中具有发展潜力的新兴力量。
在学术与教学交流方面，张琳老师积极参与校内外研讨活动，与国内外学者保持科研合作，并在教学实践中乐于分享经验、交流心得。2024年，她受邀在第四届全国高校教师教学创新大赛学术会议上作报告，通过多次公开课与专题讲座，向国内高校同行介绍西工大“总师育人文化”融入文科教学的创新模式与实践探索。通过资源共享与教学示范，她与更多教师分享教学经验，推动优质教学资源的共建与传播。
（审核：管兴华）
